Till innehållet
Jönköpings kommun pedagog, till startsidan

Lektioner: Skapa film

Här hittar du förslag på lektionsingångar där AI-drivna videoverktyg sänker tröskeln för filmskapande och öppnar för nya sätt att presentera, sammanfatta och bearbeta kunskap. Varje exempel är kopplad till en kärnaffordans.

Att tänka på

Eleverna kan sällan skaffa egna konton på AI-tjänster som skapar film som till exempel HeyGen, InVideo eller Pictory. Arbetsflödet blir därför att eleven agerar manusförfattare och du som lärare agerar producent.

Denna process, där eleven måste formulera en tydlig kreativ vision som du sedan förverkligar, är i sig en kraftfull lärandeaktivitet som tränar allt från källkritik och syntes till kreativt berättande.

Några snabba idéer

  • Skapa en videodikt: Låt eleven välja en kort dikt och skriva ett manus som beskriver de visuella scener och den stämning som ska ackompanjera varje versrad.
    Nästa steg: Klassen tittar på de olika videodikterna utan ljud och försöker gissa vilken känsla eller vilket tema filmen förmedlar, enbart baserat på bilderna.
  • Gör en instruktionsfilm: Eleven skriver ett enkelt manus för en how-to-video om något de kan bra, till exempel Så här knyter du dina skor eller Så här viker du en pappersloppa.
    Nästa steg: Eleven visar sin instruktionsfilm för en kamrat och utvärderar: Var instruktionen tillräckligt tydlig för att någon annan skulle kunna lära sig?
  • Träna presentation med en avatar: Låt eleven skriva inledningen till ett tal eller en presentation. Du som lärare genererar sedan en video där en AI-avatar framför texten.
    Nästa steg: Eleven tittar på videon och ger sig själv feedback: Hade texten ett bra flyt? Var tempot bra? Vad skulle de vilja ändra i manuset efter att ha hört det uppläst?

Kontext-producenten: Skapa en minidokumentär

Varför?
Detta är ett effektivt sätt att säkerställa att eleverna förstår den historiska, sociala eller vetenskapliga bakgrunden till ett ämne. De behöver själva söka, bedöma och sammanfatta information.

Lektionsingång
Inför ett nytt arbetsområde, till exempel en roman eller en historisk epok får eleven i uppgift att skriva ett manus till en 60-sekunders introduktionsfilm som förklarar det man behöver förstå om till exempel en tidsperiod eller historisk händelse.

Elevunderlag till läraren

  • Titel: Välkommen till Doktor Glas Stockholm (1901)
  • Stil: Dokumentär med sepiatonade bilder och klassisk musik.
  • Manus: Under 1900-talets början hade kvinnor inte rösträtt... osv.

Nästa steg
Efter att ha sett sin färdiga film får eleven i uppgift att formulera tre instuderingsfrågor som en klasskamrat borde kunna svara på efter att ha sett filmen.

Förklaringsfilmen: Från komplex process till begriplig video

Varför?
För att kunna skapa en film som förklarar något behöver eleven själv förstå ämnet på djupet. Genom att dela upp ett komplext innehåll i tydliga, visuella steg befästs kunskapen på ett meningsfullt sätt.

Lektionsingång
Eleven väljer en process eller ett koncept, till exempel cellandningen eller grundlagarna och skriver ett manus till en 90-sekunders förklaringsfilm.

Elevunderlag till läraren:

  • Titel: Hur blir en lag till?
  • Stil: Lättsam och informativ, med animerad grafik och ikoner.
  • Manus: Steg 1: Speakertext: "Allt börjar med en idé, ett förslag..."

Nästa steg
Eleverna genomför en kamratgranskning där de ser varandras filmer och ger feedback utifrån två frågor:

  1. Var det lätt att förstå?
  2. Fanns det något som var otydligt?

Bok-trailern: Skapa en lockande film

Varför?
Ett motiverande och kreativt alternativ till den traditionella bokrecensionen. Eleverna tränar på att sammanfatta berättelsen, skapa en stämning och väcka intresse utan att avslöja slutet.

Lektionsingång
Efter avslutad läsning får eleven i uppgift att skriva ett manus till en 45-sekunders bok-trailer.

Elevunderlag till läraren:

  • Bok: Cirkeln av Mats Strandberg och Sara Bergmark Elfgren
  • Stil: Mörk, mystisk och spännande trailer med snabba klipp.
  • Manus: I en helt vanlig stad... Med helt vanliga ungdomar...

Nästa steg
Ni anordnar en filmvisning där klassen tittar på alla bok-trailers och sedan får rösta på vilken bok de blev mest sugna på att läsa.

Nyhetsreportaget: Rapportera live från historien

Varför?
Genom att inta rollen som nyhetsreporter får eleverna levandegöra historien på ett dramatiskt sätt. De tränar samtidigt på att presentera fakta objektivt, kortfattat och med känsla för händelsens aktualitet.

Lektionsingång
Eleven väljer en avgörande historisk händelse och skriver ett manus för ett 60-sekunders nyhetsinslag.

Elevunderlag till läraren:

  • Händelse: Månlandningen 1969
  • Stil: Autentiskt nyhetsreportage i stil med 60-talets tv.
  • Manus: "Här från kontrollrummet i Houston är stämningen elektrisk..."

Nästa steg
Eleven skriver en kort uppföljande artikel för en tidning där de med egna ord sammanfattar händelsen och reflekterar över dess historiska betydelse med sitt eget reportage som källmaterial.

  • Senast uppdaterad: 14 jan 2026
Dela sidan

Relaterade nyheter

Lär dig mer
13 mar 2026 10:09
AI-tipset: Gör Copilot lite smartare
Får du svar från Copilot som inte känns riktigt logiska? Med en enkel inställning kan du göra Copilot smartare och mer användbar när du ställer en fr...
Nyhet
16 jun 2025 07:55
Nytt poddavsnitt: Att vara lärare i en historisk tid
Vi befinner oss i ett teknikskifte där AI och digitala verktyg snabbt förändrar förutsättningarna för lärande, undervisning och kommunikation. Samtid...
Nyhet
26 maj 2025 09:52
Nytt poddavsnitt: Hur utmanar AI pedagogiken och lärarrollen?
Denna gång träffar Joel Rangsjö Maria Bäcke och samtalar om de förhoppningar, rädslor och möjligheter som AI för med sig, och om varför det är avgöra...

Fler nyheter

Relaterade blogginlägg

AI i skolan
28 aug 2024 11:06
"Pappa, hur ser en pandadil ut?"
Min yngsta dotter ställer frågan i rubriken mitt i det vanliga kvällsmyllret – mitt bland läxor, middagsdisk och vardagskaos. Jag ler och svarar: "Sk...
AI i skolan
29 nov 2023 10:25
Få ChatGPT att höra och prata!
Har du funderat på hur du kan börja använda AI som verktyg i din undervisning? Om ja, tycker jag det är extra roligt att just du har hittat hit! I de...
Forskning i praktiken
15 sep 2023 11:58
Generativt AI och det nya plagiatet
Skolverket har nyligen publicerat en nyhet kring de risker och möjligheter som AI medför, med tydliga rekommendationer kring fusk. Var är det för nya...

Fler blogginlägg