Till innehållet
Jönköpings kommun pedagog, till startsidan

AI i klassrummet - lärarhandledning

Antal Sidor: 20

Svenska

Här hittar du konkreta sätt att använda AI i svenskundervisningen. Genom övningar som retorik och textanalys, sagoskrivande och genreträning får eleverna nya verktyg för att utveckla sitt språk, sin förståelse och kreativitet.

Några snabba idéer

  • Träna retorik i en debatt: Låt eleven välja en tes, till exempel "Skärmtid borde begränsas för unga". Uppgiften är sedan att debattera mot AI:n som intar motsatt ståndpunkt. Eleven måste använda retoriska knep och bemöta motargument för att övertyga.
    Nästa steg: Eleven utgår från diskussionen, letar källor (med eller utan AI) och skriver en debattartikel utan AI (eller använder AI i en del av skrivprocessen).
  • Skriv en saga tillsammans: Låt eleven först, utan AI, fylla i en mall med en sagas byggstenar (huvudkaraktär, problem, miljö, budskap). Använd sedan elevens svar som grund för en prompt där AI:n hjälper till att väva samman delarna till en sammanhängande berättelse.
    Nästa steg: Eleven redigerar och finjusterar den AI-genererade texten för att ge den sin egen röst och stil. Därefter markerar de en mening som AI:n skrev som de tyckte var extra bra, och en som de själva skrev om helt.
  • Analysera AI:ns stilval: Låt eleven be AI:n att skriva en kort text med en specifik stämning, till exempel "Beskriv en skog på ett kusligt sätt". Därefter får eleven i uppgift att fråga AI:n: "Vilka fem ord eller fraser i texten du just skrev är viktigast för att skapa den kusliga stämningen, och varför?"
    Nästa steg: Eleven skriver ett eget stycke om samma skog men med motsatt stämning, till exempel fridfull, och försöker medvetet använda ord som bygger den nya stämningen
  • Skriv om en text i en ny genre: Be eleven att hitta en kort, neutral text, exempelvis en notis från en nyhetssida. Uppgiften är sedan att be AI:n att skriva om samma händelse som inledningen på en spännande deckarnovell, med fokus på mystik och dramatik.
    Nästa steg: Eleven diskuterar i par: Vilka specifika förändringar (ordval, meningsbyggnad, perspektiv) gjorde AI:n för att byta genre? Vad säger det om reglerna för varje texttyp?

Kompletta lektionsupplägg

Här nedan följer två mer utarbetade lektionsupplägg, kompletta med färdiga prompter för eleverna och förslag på din roll som lärare.

Vad: Eleven fördjupar sin textanalys och förståelse för en karaktär genom att intervjua denne. AI:n agerar som karaktären baserat på bokens innehåll.

Prompt för eleven:
"Du är [karaktärsnamn] från boken [boktitel]. Svara på mina frågor som om du är denna person. Håll dig till det som händer i boken och karaktärens personlighet. Börja med att presentera dig kort."

Exempel: "Du är Pippi Långstrump. Varför vill du inte bo hos någon vuxen?"

Lärarens roll:
Be eleverna förbereda 5 frågor som visar att de har förstått karaktärens drivkrafter och dilemman.

Nästa steg:
Eleven väljer ut det mest överraskande eller intressanta svaret från AI:n och skriver en kort motivering till varför det svaret kändes trovärdigt (eller inte) i förhållande till hur karaktären beskrivs i boken. Detta blir underlag för en gemensam diskussion.

Vad: AI:n fungerar som en personlig skrivcoach som hjälper eleven att förstå och tillämpa genretypiska drag i sitt eget skrivande.

Prompt för eleven:
Jag ska skriva en [genre: nyhet/debattartikel/novell/recension].
Här är min text: [text].
Ge feedback på om jag följer genrens regler: - Vad gör jag rätt? - Vad saknas för att det ska bli en typisk [genre]?
Ge konkreta förslag.

Lärarens roll:
Gå först igenom genrens kännetecken i helklass. Uppmuntra sedan eleverna att använda AI:n som ett stöd mitt i skrivprocessen för att få formativ feedback.

Nästa steg:
Eleven använder feedbacken för att revidera ett specifikt stycke i sin text. De ska kunna peka på exakt vad de ändrade och varför, baserat på AI-coachens förslag.

  • Senast uppdaterad: 9 sep 2026
Dela sidan

Relaterade nyheter

Aktuellt just nu
15 sep 2026 08:12
Lärare arrangerar AI-konferens för kollegor
AI är ett av gymnasieskolans nyaste ämnen. Men för många lärare som ska undervisa i ämnet finns få kollegor att bolla med och begränsat med undervisn...
Nyhet
30 jan 2023 11:09
Chat GPT - vad är det?
Vad är Chat GPT och hur kan du använda den i undervisningen? Joel Rangsjö, lärare på Bäckadalsgymnasiet, förklarar mer för dig som är nyfiken.
Lär dig mer
14 jan 2026 07:36
AI-tipset: Skapa din egen agent i Copilot
Visste du att du kan skapa smartare arbetsflöden med egna AI-agenter? Lär dig hur du bygger en agent i Microsoft Copilot som automatiserar återkomman...

Fler nyheter

Relaterade blogginlägg

AI i skolan
2 okt 2026 07:49
Någon måste ju vilja något med all denna intelligens
Nästan varje morgon tar jag bussen från Bankeryd till Huskvarna. Vägen går förbi Nyarpsskolan och Torps skola, Talavidsskolan, Per Brahegymnasiet och...
Forskning i praktiken
15 sep 2023 11:58
Generativt AI och det nya plagiatet
Skolverket har nyligen publicerat en nyhet kring de risker och möjligheter som AI medför, med tydliga rekommendationer kring fusk. Var är det för nya...
IT och specialpedagogik
14 aug 2023 07:37
AI som assisterande teknik
Det är nog få i skolans värld som missat begreppen ChatGPT och AI denna vår. ChatGPT slog verkligen ner som en bomb i skolvärlden i vintras med många...

Fler blogginlägg