Vad möjliggör AI-verktygen - affordanser

En funktion är vad verktyget kan. En affordans är vad eleven lär sig genom att göra. Samma verktyg kan möjliggöra helt olika lärande beroende på hur du som lärare designar uppgiften.

Funktion (verktygsspråk): Chattboten kan skriva exempeltexter.

Affordans (lärandespråk): Eleven kan jämföra tre nivåer av modelltexter, markera genredrag och revidera sin egen text utifrån skillnaderna.

Hur kan du använda affordans i din egen planering? Här är fem steg att utgå från:

1. Börja med målet: Vad exakt är det eleven ska bli bättre på - kunskap, färdighet, förhållningssätt?
2. Välj en lärandehandling (affordans): Vilken typ av aktivitet behöver eleven genomföra för att nå målet? Ska de jämföra, förklara, motbevisa, generalisera eller simulera?  
3. Para med rätt verktyg: Välj det AI-verktyg som bäst möjliggör just den handlingen. En chattbot är bra för att simulera, medan en bildgenerator är bra för att visualisera.
4. Sätt upp skyddsräcken: Designa regler som säkerställer att eleven förblir aktiv. Det kan vara principer som; svara först, få facit sen, be om en ledtråd, inte lösningen eller att eleven alltid måste markera vad som är AI-genererat.
5. Bestäm bevis på lärande: Hur ska eleven visa sitt lärande? Det kan vara en reviderad text, en kommenterad AI-logg eller en muntlig förklaring av processen, så kallad teach-back.

Att tänka i termer av affordanser hjälper dig också att undvika vanliga misstag när du integrerar AI.

• Substitutionsfällan: AI används bara för att göra samma sak som innan, fast snabbare. Undvik genom att fråga dig vilket nytt elevbeteende eller tänkande möjliggörs nu?
• Spökskrivning: Eleven producerar en text utan att förstå innehållet. Undvik genom att kräva egen röst, en muntlig förklaring eller en felanalys av ett AI-svar.
• AI som facit: Eleven kopierar okritiskt ett AI-svar. Undvik genom att införa en skeptikerroll, källkrav eller att eleven måste värdera AI-svarets osäkerheter.
• Passiv konsumtion: Eleven ställer en fråga och får ett svar. Undvik genom att designa prompter och uppgifter som tvingar AI:n att fråga, utmana och kräva val av eleven.