Värna barns lekstyrka

Sammanfattning

I den här boken så får vi läsa om betydelsen av leken i förskola – den betonar hur viktigt det är att vi som arbetar i förskolan ser lekens potential och värde, och att vi inte försummar eller förminskar den. Öhman ger oss en grundlig genomgång av hur viktigt det faktiskt är att barnen får leka!

I boken ger Öhman flertalet tydliga exempel som gör det lätt att förstå och följa med henne i hennes tankegångar och resonemang kring leken. Att skapa rätt förutsättningar för barnen att leka är en väldigt stor del av vårt uppdrag, då detta i sin tur ger barnen möjligheter till att utveckla och stärka sin lekstyrka – förmågan att vara kreativa, aktiva och uthålliga i sitt lekande.

Öhman beskriver på ett utförligt och konkret sätt vilka olika värden som finns i och kring leken, samt vilka olika perspektiv som vi kan se på leken med. Leken och barnens lekstyrka ger barnen möjlighet att utvecklas inom många olika områden, och det går inte att undgå att leken för med sig otroliga lärtillfällen och har flera olika värden. Men det går enligt Öhman inte att betona nog att lekens primära värde är att den ska vara rolig!

Varför ska du läsa?

Då Öhman lyfter flertalet viktiga aspekter inom lekandet och hur vi kan arbeta för att ge barnen rätt förutsättningar till att utveckla sitt lekande, så kan denna bok också bidra med att vi får oss en funderare kring vad som faktiskt är viktigt i förskolan.

Detta är en bok för de som vill utvecklas och öppna upp sina förhållningssätt till leken, och få en hel del bra tips på vägen kring hur vi kan arbeta för att göra förskolan lustfylld och likvärdig – och lekvärdig!

Min reflektion

Jag och mina kollegor genomgår just nu en utbildning om just leken och dess betydelse, och hur vi kan värna om leken och se dess möjligheter. Utbildning är baserad på denna bok och det som Öhman lyfter i boken har fått oss att tänka till kring hur vi faktiskt arbetar med leken i förskolan och hur vi väljer att ge den plats. Vad har vi för förhållningssätt till leken? Och finns det lekar som vi tillåter eller inte tillåter? Varför, varför inte?

Att ha läst denna bok har gett oss tid och möjlighet till att närgranska leken, reflektera och gå på djupet kring leken, att lyfta och samtala om förhållningssätt, situationer eller perspektiv som vi tidigare bara snuddat vid på ytan.

Linnéa Hernberg, förskollärare på Hagens förskola