Vilse i skolan

Sammanfattning

I boken utgår Ross W. Greene från den starka övertygelsen att alla barn uppför sig väl om de har förmågan att göra det. Han erbjuder stöd till lärare som känner att deras insatser ibland inte räcker till för de elever som behöver mest hjälp. Dessa elever vill inget hellre än att klara av de sociala, känslomässiga och beteendemässiga krav som ställs på dem i skolan och i livet, men många har tappat tron på att någon vuxen faktiskt kan hjälpa dem.

I Vilse i skolan visar Greene hur empati och ett kognitivt, humanistiskt synsätt kan användas för att hjälpa barn och ungdomar med beteendemässiga utmaningar att hantera sina svårigheter. Genom en fiktiv ramberättelse och många praktiska exempel förklarar han hur man arbetar med modellen Samarbetsbaserade och proaktiva lösningar (CPS). Modellen bygger på idén att barn med beteendeutmaningar ännu inte har utvecklat vissa centrala tankefärdigheter. När vuxna i barnets närhet kan identifiera och förstå vilka färdigheter som saknas och vilka problem det medför, blir det möjligt att tillsammans med barnet hitta fungerande lösningar.

Varför ska du läsa?

Vilse i skolan är en otroligt fängslande bok med sina fiktiva berättelser som blandas väl in med olika metoder. Jag tror att alla som arbetar med barn och ungdomar behöver läsa Vilse i skolan då vi alla har eller kommer möta elever med svårigheter i skolans värld. Vi behöver kunna möta alla barn och ungdomar som kommer in till skolans byggnader och ge dem största möjlighet till utveckling. Om vi inte kan ge eleverna rätt verktyg, hur kan de då lyckas?

Min reflektion

Under min tid på högskolan fanns det mycket givande kurslitteratur, men det fanns en bok som satte sig extra nära hjärtat, Vilse i skolan. Boken får en att känna mycket känslor, både glada och ledsamma, men framförallt en kraft att vilja göra mer!

Clara Johansson, lärare i fritidshem på Råslättsskolan