Att hitta en hissnande läsupplevelse

När jag träffade eleverna låg mitt fokus på att prata om lustläsning och friheten i att få läsa precis vad man vill under sommarlovet. Ingen annan kan bestämma vad just du ska läsa. Jag målade upp bilder av hur mysigt det är att läsa på platser där man vistas på sommaren; i hängmattan, på en balkong, i en koja, ett tält eller kanske en sommarstuga. Hur avslappnad läsningen kan vara när man har semester och bara chillar. Att läsningen kan vara en Kalle Anka-pocket en regnig förmiddag eller en bok i öronen när man klipper gräset. Inga läxor så långt ögat når!

VIP-behandling av läsovilliga

Vårterminens sista veckor kan jag tillbringa mer tid i biblioteket än jag vanligtvis gör. Då hjälper jag till när eleverna lånar böcker att läsa över sommarlovet. De flesta vet precis vad de söker och har inga svårigheter att få ihop en rejäl bokhög på egen hand. De behöver jag inte lägga mycket tid eller kraft på – mer bekräfta att de har hittat spännande böcker och att jag är nyfiken på att få höra vad de har tyckt om när vi ses igen efter sommaren. Nej, min arbetsinsats ligger snarare på VIP-behandling av de ”läsovilliga” eleverna. De som av olika anledningar inte har hittat in i läsningen magiska värld. För att det ska fungera behöver jag känna dem, veta vad de har för intressen och på vilken nivå de befinner sig.

VIP-behandling kan innebära lite olika saker för olika elever:

• Någon får gå och låna tillsammans med mig när vi har biblioteket för oss själva. Vi hinner prata om böcker eleven har läst och tyckt om och jag kan ge förslag på böcker jag tror kan intressera. Det här är elever som har svårt att hitta något när det blir lite rörigt tillsammans med klassen.
• Till någon annan tar jag med en hög med böcker till klassrummet. Då utgår jag från önskemål eleven har kring innehåll, svårighetsgrad och tidigare läspreferenser. Jag har med mig nya delar i en serie som jag vet att eleven har tyckt om och böcker som behandlar ett intresse eleven har. Vi sätter oss och tittar igenom bokhögen, bläddrar i böckerna och pratar tillsammans. En tjej i tvåan bestämde sig för att hon ville låna alla tolv böckerna som jag hade med mig och hon började läsa redan på rasten. Nu hoppas jag att hon kommer tillbaka i augusti och har kommit över sin läsovilja och kan se på sig själv som en som läser.
• VIP-behandling kan också vara att man får första tjing på en nyinkommen bok som jag har beställt bara för att jag vet att eleven har ett visst intresse eller hobby. Den glädje man möter när man levererar en efterlängtad bok är svårslagen. Klasskompisarna blir nyfikna när jag kommer och kommentarer som ”Åh, den vill jag också läsa!” eller ”Kan jag få låna den efter dig?” gör att eleven känner sig utvald och tröskeln för att ta sig an boken blir lägre.

Boka in dig på biblioteket-formulär

Känn dina elever och speciellt de som mest behöver din hjälp att hitta rätt bok. Johan Unenge ger ett tips i sin bok ”Om att göra elever till läsare”. Han föreslår att man har ett formulär med enkla kryssfrågor för att få eleven att ringa in vad den är intresserad av. Ett ”boka in dig på biblioteket-formulär” (se bild längre ner). Det tänker jag testa kommande läsår.

Som lärarbibliotekarie behöver jag ha stor kännedom om utbudet i skolans bibliotek. Jag läser mycket av det jag köper in. Alltid nya högläsningsböcker och gruppläsningsböcker. De sammanfattar och berättar jag om på storarbetslag vid några tillfällen varje läsår. Jag läser även det mesta inom det lättlästa utbudet som jag behöver ha koll på eftersom de flesta av de ”läsovilliga” eleverna har behov av lättläst litteratur.

Högläsningstips

Högläsningen har alltid legat mig varmt om hjärtat. I högläsningshyllan på vår skola står många hissnande läsupplevelser. De kan vi bjuda alla elever på. Även de elever som (ännu) inte hittat in i läsningens magiska värld.

Jag har frågat mina kollegor på Nyarpsskolan vilken högläsningsbok som har varit den starkaste läsupplevelsen i deras årskurs under läsåret 25/26. Håll till godo!

• F-klass: Böckerna om Jack av Martin Olczak
• Åk 1: Det fina med Kerstin av Helena Hedlund
• Åk 2: Allomorferna av Sara Lövestam
• Åk 3: Vem ska rädda Moses? Av Ingrid Olsson
• Åk 4: Häxorna av Roald Dahl
• Åk 5: Lars är LOL av Iben Akerlie
• Åk 6: En miljon likes av Ann Olerot

Själv bjuder jag på Min vän skurken av Oskar Kroon.