Din sökning * gav 152 träffar
Filtrera sökresultatVisa filterSortering
- Relevans
- Senaste
Typ av innehåll
- Webbsida (152)
Etiketter
- AI (44)
- AI i skolan (32)
- AI-tipset (1)
- Anpassad grundskola (1)
- Anpassad gymnasieskola (1)
- Antisemitism (1)
- Avhandlingar (1)
- Beredskap (1)
- Bildstöd (1)
- Dator (1)
- Delaktighet och inflytande (1)
- Forskning i praktiken (3)
- Fritidshem (1)
- Förskola (1)
- Förskoleklass (1)
- GDPR (1)
- Grundskola (2)
- Gy25 (1)
- Gymnasieskola (2)
- HBTQI (1)
- Hedersrelaterat våld (1)
- Internationalisering (1)
- Ipad (1)
- Jobba hos oss (1)
- Jämställdhet (1)
- Jönköping university (2)
- Kollegialt lärande (1)
- Kränkande behandling (2)
- Källkritik (1)
- Läsa äger (1)
- Magma (1)
- Matematik (5)
- Mediacenter play (1)
- Normer och värden (8)
- Normstorm (1)
- Professionsprogrammet (3)
- Rasism (1)
- Sexualitet, samtycke och relationer (1)
- Singma (1)
- Skoldatatek (1)
- Skolledare (1)
- Skolskogar (1)
- Social hållbarhet (3)
- Specialpedagogik (1)
- Språkplan (15)
- Språkstörning (1)
- Språkutveckling (4)
- Språkutveckling genom musik (1)
- Studentlärare (1)
- Särskild begåvning (13)
- Tillgängligt lärande (1)
- TRR (1)
- Trygg på nätet (1)
- Upphovsrätt (1)
- Uppsatser (2)
- Upptech (1)
- Utomhuspedagogik (2)
- Utvecklas hos oss (1)
- Utvecklingsprojekt (2)
- VFU (1)
- Visuellt stöd (1)
- Värdegrund (1)
-
Att arbeta för språklig medvetenhet första åren i skolan Att vara språkligt medveten innebär att kunna reflektera över språket, att kunna skifta sin uppmärksamhet mellan språkets innehåll och form, på olika nivåer och ur olika perspektiv. I området
-
Ordavkodning de första åren i skolanWebbsida
Ordavkodning de första åren i skolan Målet med all läsning är att få ta del av texters budskap. Men för att utveckla en god läsförmåga i ett alfabetiskt språk behöver eleverna lära sig den alfabetiska principen, att förstå hur skrifttecken
-
Att på förenklat sätt förklara läsning Ett förenklat sätt att förklara läsning är genom modellen The Simple View of Reading . Modellen förklarar läsningen som en produkt av två grundläggande färdigheter; avkodning och språkförståelse som illustreras
-
Att öka läsförståelsen första åren i skolan Läsförståelse är komplext och inbegriper en mängd faktorer som motivation, självkänsla, uthållighet, ansträngning, tidigare kunskaper, läserfarenhet, ord- och begreppsförråd, strategier och fonologisk
-
Tala, lyssna, samtala och använda språket första åren i skolan Språket utvecklas genom att det används, därför behöver eleverna involveras i språkliga sammanhang där de uppmuntras att använda språket och vara aktiva språkanvändare. Lgr 22 tydliggör
-
Skapa ordförråd första åren i skolanWebbsida
Skapa ordförråd första åren i skolan Ett rikt språk påverkar förmågan att kommunicera med sin omvärld, göra självständiga val i livet och att bli en aktiv deltagare i ett demokratiskt samhälle. Därför är det centralt att stödja eleverna att utveckla
-
Att arbeta med muntlig språkutveckling första åren i skolan Högläsning ger elever rika möjligheter att upptäcka böckernas värld med äventyr, spänning, kunskap och glädje, en upptäckt som på ett positivt sätt kan stimulera elevernas intresse för
-
Att arbeta med skriftlig språkutveckling första åren i skolan Skriftspråksutvecklingen bygger på samma grund som den muntliga språkutvecklingen. Det är genom det muntliga berättande som elever förbereds för den senare skrivutvecklingen. Att lära sig
-
Att skriva sig till läsning första åren i skolan Att skriva sig till läsning (ASL) är väl en etablerad metod i Jönköpings kommun där digitala verktyg används för att öka och fördjupa skrivandet. ASL innebär att elever använder dator eller lärplatta
-
ScreeningplanWebbsida
Screeningplan språk-, läs- och skrivutveckling. Här hittar du screeningplan för att identifiera elever som är i behov av extra utmaningar, anpassningar och stöd för att utveckla sin språk-, läs- och skrivutveckling. Bakgrund För att kunna delta fullt