Skolvalet 2026 - stöd för trygga samtal och demokratiarbete i skolan

Politiska frågor i klassrummet kan väcka engagemang, känslor och motstridiga åsikter. För att undervisningen ska blir trygg och meningsfull behöver skolval planeras med både tydliga ramar och trygga förutsättningar.

– Att arbeta med skolval kräver omsorg och eftertanke. Vissa frågor kan bli svåra att hantera i klassrummet eftersom vi behöver balansera skolans värdegrund med att låta olika perspektiv komma till tals, säger Elin Skoghäll, barn- och elevombud på utbildningsförvaltningen.

Samtidigt är det just i mötet mellan olika perspektiv som skolvalet fyller en viktig funktion i skolans demokratiuppdrag. Det handlar inte bara om att hantera utmaningar, utan också om att ta vara på de möjligheter som uppstår när elever får diskutera och pröva sina tankar i ett strukturerat sammanhang.

– Vi som arbetar i skolan har ett viktigt uppdrag att vårda yttrandefriheten. När elever får samtala om svåra och kontroversiella frågor får de möjlighet att utveckla sin demokratiska kompetens genom att lyssna på andra, diskutera och ibland ompröva sina egna åsikter.

Forskning visar att elever gärna vill prata om komplexa frågor tillsammans med vuxna som är lyhörda och samtidigt tydliga med gränser. Hur undervisningen utformas och vilka didaktiska val som görs spelar också stor roll. Om diskussioner blir för konfrontativa finns en risk att elever går i försvar, vilket kan minska möjligheten till reflektion och lärande.

– Vi behöver därför skapa förutsättningar för elever att få uttrycka sig men också att lyssna på varandra och tänka vidare, säger Elin.

Tankar och tips inför skolvalet:

Möjligheter och utmaningar

Skolvalet kan ge elever möjlighet att träna demokrati i praktiken, diskutera samhällsfrågor och utveckla sin källkritik. Eleverna får arbeta med frågor som rör både samhället och deras egen vardag, samtidigt som de granskar politiska budskap och reflekterar över sina egna ståndpunkter.

Samtidigt finns utmaningar. Politiska frågor kan bidra till polarisering, och vissa elever kan uppleva ökad utsatthet. Grupptryck och starka åsikter kan påverka samtalsklimatet.

Därför behöver skolor arbeta medvetet med både innehåll och genomförande.

Att skapa trygga och lärande samtal

En central del i arbetet är att skapa en trygg samtalsmiljö där elever kan uttrycka sig inom tydliga ramar.

Det innebär bland annat att:

• det som är olagligt i samhället också är olagligt i klassrummet
• ingen elev ska utsättas för hot, förtal eller kränkningar
• både elever som uttrycker starka åsikter och elever som kan känna sig utsatta följs upp

Samtalen behöver också utformas så att de främjar förståelse snarare än konflikt.

Forskning och erfarenhet visar att:

• debatter ofta handlar om att “vinna”
• samtal skapar bättre förutsättningar för förståelse
• konfrontativa övningar kan leda till att elever går i försvar

Att i stället visa empatisk nyfikenhet och fokusera på sakfrågor, fakta och källkritik kan bidra till mer konstruktiva diskussioner.

Att förankra arbetet på skolan

För att arbetet med skolval ska fungera väl är det viktigt att det inte blir en enskild lärares ansvar.

Gemensamma frågor att arbeta med i kollegiet kan vara:

• Vad vill vi att eleverna ska få med sig?
• Hur skapar vi trygghet i samtalen för alla elever?
• Hur fångar vi upp elevers reaktioner och mående under tiden?
• Vilka gemensamma ramar behöver vi?
• Vilka kunskaper behöver vi för att arbeta med kontroversiella frågor? Finns kompetensutvecklingsbehov?

En gemensam linje i demokratiarbetet skapar trygghet för både elever och personal.